Πρόγραμμα συνεδρίου «Ανάπτυξη της Διδασκαλίας των Μαθηματικών και Κριτική Σκέψη»

Cite: Κίτσιου, Ρ., Χρυσικού, Β., Κυριακόπουλος, Γ., Μπαλαμπανίδου, Ζ., & Σταθοπούλου, Χ. (2026, 27–29 Μαρτίου). Rhizo-eduscapes: μια διεπιστημονική προσέγγιση κριτικής μαθηματικής και γλωσσικής μη τυπικής εκπαίδευσης ασυνόδευτων ανηλίκων μέσω ριζωματικής χαρτογραφίας [Παρουσίαση σε συνέδριο]. Στο 11ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής των Μαθηματικών (Εν.Ε.Δι.Μ.), «Ανάπτυξη της Διδασκαλίας των Μαθηματικών και Κριτική Σκέψη», Πανεπιστήμιο Κρήτης, Ηράκλειο, Ελλάδα.

Στις 27–29 Μαρτίου 2026 πραγματοποιήθηκε στο Τμήμα Μαθηματικών και Εφαρμοσμένων Μαθηματικών του Πανεπιστημίου Κρήτης, στο Ηράκλειο, το 11ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής των Μαθηματικών (Εν.Ε.Δι.Μ.) με θέμα «Ανάπτυξη της Διδασκαλίας των Μαθηματικών και Κριτική Σκέψη». Στο πλαίσιο της ενότητας παρουσίασης ερευνητικών προγραμμάτων, η Χαρούλα Σταθοπούλου, Ομότιμη Καθηγήτρια του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας με αντικείμενο τη Διδακτική των Μαθηματικών στο Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής, εκπροσώπησε το ερευνητικό έργο Rhizo-Eduscapes.

Η παρουσίαση με τίτλο «Rhizo-eduscapes: μια διεπιστημονική προσέγγιση κριτικής μαθηματικής και γλωσσικής μη τυπικής εκπαίδευσης ασυνόδευτων ανηλίκων μέσω ριζωματικής χαρτογραφίας» (Ρούλα Κίτσιου, Βάσω Χρυσικού, Γιώργος Κυριακόπουλος, Ζαφείρα Μπαλαμπανίδου, Χαρούλα Σταθοπούλου) ανέδειξε το θεωρητικό και μεθοδολογικό πλαίσιο του έργου, εστιάζοντας στη σύνδεση μαθηματικού και γλωσσικού γραμματισμού σε μη τυπικά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη ριζωματική προσέγγιση ως εργαλείο κατανόησης της μάθησης ως δυναμικής και μη γραμμικής διαδικασίας, καθώς και στη σημασία της κριτικής σκέψης και της συμπερίληψης στην εκπαίδευση ασυνόδευτων ανήλικων προσφύγων.